Aksi Nyata Topik 6 - Prespektif Sosiokultural

 AKSI NYATA TOPIK 6

PRESPEKTIF SOSIOKULTURAL

aurelia apriliyani

(240211105894)

LK Individu 28

Pada akhir pembelajaran setiap topik, Anda diminta untuk merefleksikan pembelajaran dalam blog masing-masing, dengan menggunakan alur MERDEKA seperti dalam proses pembelajarannya. Anda bisa menceritakan refleksi Anda dengan caranya masing-masing, bisa narasi yang dilengkapi visual, ataupun narasi saja, atau model kreatif lainnya. Berikut ini panduan pertanyaan yang dapat membantu Anda menuliskan blog:

1. Mulai Dari Diri : Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran?

- Pada topik 6 ini nanti saya berharap dapat mengaitkan dan menyimpulkan pembelajaran yang didapatkan selama pertemuan sebelumnya, mengaitkan dan menyimpulkan isu-isu terkait pendekatan, strategi, metode, dan teknik, serta materi pembelajaran yang diterapkan sebagai Scaffolding pada ZPD, menilai pendekatan, strategi, metode, dan teknik, serta materi pembelajaran yang diterapkan sebagai Scaffolding pada ZPD untuk mewujudkan pendidikan yang berorientasi kepada murid.

2. Eksplorasi Konsep : Apa yang Anda pelajari dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini?

- Setelah saya menelaah Eksplorasi Konsep sebanyak 8 materi saya mendapatkan kesimpulan pada materi topik 6 ini yaitu :

Kita berpendapat bahwa ada beberapa alasan penting mengapa interpretasi kontekstual dan budaya dari ide-ide Vygotsky diperlukan. Di negara yang berbeda, kita melihat pendekatan Vygotsky melalui lensa budaya yang berbeda, melihat ide-idenya tercermin dalam cermin budaya yang berbeda. kita percaya waktunya telah tiba untuk melihat dengan seksama pada lensa dan cermin ini, untuk merefleksikan secara kritis nilai-nilai budaya, asumsi, dan konvensi kita: Apakah mereka tidak sedikit menyimpang atau tidak fokus? kita percaya bahwa waktunya telah tiba, akhirnya, ketika kita tidak hanya membutuhkan terjemahan linguistik yang baik dari teks-teks Vygotsky, tetapi juga interpretasi budaya yang baik dari ide-idenya. kita juga percaya bahwa sekarang semua hambatan politik dan ideologis yang begitu tak tertandingi pada masa Vygotsky akhirnya telah runtuh, waktunya telah tiba untuk memulai dialog antar budaya yang otentik tentang isu-isu yang berkaitan dengan teori Vygotsky dan penerapannya pada praktik pendidikan.

3. Ruang Kolaborasi : Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi? 

- Dalam Ruang Kolaborasi terdapat tugas dengan kelompok yaitu menyusun materi presentasi dan mempresentasikannya di depan kelas sebagai berikut :

1. Silakan berbagi pemikiran mengenai pandangan mengenai Isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik yang mempengaruhi proses pendidikan serta pembelajaran kepada rekan sekelompok. Kemudian diskusikan pertanyaan berikut ini:
1. Apa pandangan masing-masing anggota kelompok tentang Isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik yang mempengaruhi proses pendidikan serta pembelajaran?
2. Apa pandangan masing-masing anggota kelompok tentang kesiapannya mengajar dengan memperhatikan Isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik pada peserta didik?
3. Apa persamaan dan perbedaan pandangan tentang Isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik yang mempengaruhi proses pendidikan yang dimiliki?
4. Apa persamaan dan perbedaan pandangan tentang mengajar mengajar dengan memperhatikan Isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik pada peserta didik yang dimiliki?
2. Presentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk visualisasi yang kreatif.

4. Demonstrasi Kontekstual : Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)?

- Di dalam Demonstrasi Konstekstual kita diajak untuk melakukan penilaian rekan sejawat atau kelompok lain yang mempresentasikan hasil pekerjaan mereka pada Ruang Kolaborasi,

5. Elaborasi Pemahaman : Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini?Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai ? Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut?  

- Dalam Elaborasi Pemahaman diberikan beberapa pertanyaan yang bisa digunakan untuk mengukur seberapa jauh memahami topik 6 dan bisa menjadi pertanyaan refleksi untuk pembelajaran di topik tersebut. Beberapa pertanyaan sebagai berikut :

1. Apa pandangan Anda mengenai topik bahasan tersebut?
2. Bagaimana Anda menyikapi tantangan yang ada terkait topik bahasan tersebut?
3. Apa saja hal baik yang Anda dapatkan mengenai topik bahasan tersebut?
4. Bagaimana Anda menerapkan ilmu yang Anda dapatkan terkait topik bahasan dalam profesi Anda sebagai guru?
5. Pertanyaan apa yang ingin Anda ajukan lebih lanjut tentang topik bahasan tersebut?

6. Koneksi Antar Materi : Apa yang Anda pelajari dari koneksi antar materi baik di dalam mata kuliah yang sama maupun dengan mata kuliah lain? 

- Diberikan tugas untuk mengkoneksikan antar mata kuliah dan materi yang terdapat hubungannya dengan pembelajaran terkait isu-isu yang ada dalam pendidikan

7. Aksi Nyata : Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai guru? 

     Manfaat pembelajaran pada topik 6 ini, memberikan saya pengetahuan baru tentang isu-isu terkait pendidikan dan cara menyikapinya dalam kehidupan sehari-hari, dalam pendekatan tersebut dapat di implementasikan kedalam pembelajaran. Kesiapan saya selalu berada di level 10 dikarenakan kesulitan pasti ada jalan keluar dalam memahamin dan menerapkannya. Kedepannya saya harus menyiapkan mental saya dan semangat yang tetap tinggi untuk menerima,mengemban dan menerapkan ilmu yang sudah saya peroleh dari PPG ini.