PBM_Review Artikel ke-7 (Sains dan Pembangunan ; SDG 3,4,6,7,12,13)

 Nama : Aurelia Apriliyani

NIM/OFF : 250321803931/A

Mata Kuliah : Pembangunan Berkelanjutan untuk Masyarakat

Tugas : Review Artikel ke-7 (Sains dan Pembangunan ; SDG 3,4,6,7,12,13) 

Analisis / Review Kritis

Abstrak :
Artikel ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat kemajuan penelitian terhadap 17 Sustainable Development Goals (SDGs). Melalui pendekatan multi-criteria decision-making, penulis mengidentifikasi tujuan-tujuan yang paling dan paling sedikit mendapat dukungan riset. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDG 3 (Good Health and Well-being) menempati peringkat tertinggi dalam hal research-friendliness, sedangkan SDG 4 (Quality Education) dan SDG 16 (Peace, Justice, and Strong Institutions) masih tertinggal.

 

Temuan ini menunjukkan ketidakseimbangan arah riset global: bidang kesehatan, teknologi, dan lingkungan mendapat perhatian lebih besar dibandingkan pendidikan dan tata kelola. Hal ini menunjukkan pentingnya mendorong riset interdisipliner agar semua SDGs mendapat dukungan akademik yang seimbang.

Judul

The Sustainable Development Goals of the United Nations: A Comparative Midterm Research Review

Penulis

Shahryar Sorooshian

Nama Jurnal

Journal of Cleaner Production, Volume 453, 2024.

Tujuan penelitian

1.     Mengevaluasi tingkat “keramahan riset” dari masing-masing SDG.

2.     Mengidentifikasi kesenjangan penelitian (research gap) antar SDG.

3.     Memberikan rekomendasi strategi untuk memperkuat dukungan riset terhadap SDGs yang tertinggal.

Metode

Penelitian ini menggunakan:

1.     Pendekatan comparative analysis dengan menggunakan metode Multi-Criteria Decision-Making (MCDM)

2.     Data diambil dari publikasi ilmiah global yang relevan dengan SDGs periode 2015–2023.

3.     Variabel yang dianalisis meliputi jumlah publikasi, relevansi tematik, kolaborasi internasional, dan kontribusi kebijakan.

Hasil

1.     SDG 3 (Kesehatan dan Kesejahteraan) menempati peringkat tertinggi dengan skor research-friendliness terbaik.

2.     SDG 9 (Industri, Inovasi, dan Infrastruktur) serta SDG 13 (Aksi Iklim) juga memiliki dukungan riset kuat.

3.     SDG 4 (Pendidikan Berkualitas) dan SDG 16 (Perdamaian dan Keadilan) mendapat perhatian riset paling rendah.

4.     Hasil menunjukkan bahwa riset global cenderung lebih banyak diarahkan pada isu teknis dan lingkungan daripada sosial dan kelembagaan.

Implikasi

1.     Kebijakan: Mendorong distribusi pendanaan riset yang lebih merata antar SDGs.

2.     Penelitian: Perlunya kolaborasi lintas bidang untuk memperkuat riset pendidikan dan tata kelola.

3.     Pendidikan: Artikel ini bisa menjadi referensi dalam pembelajaran interdisipliner terkait pembangunan berkelanjutan dan riset kebijakan global.

Kata Kunci

Sustainable Development Goals, multi-criteria decision-making, research-friendliness, global research evaluation, sustainability

 

Kesimpulan

Artikel ini memberikan pandangan baru tentang bagaimana dunia akademik berkontribusi pada pencapaian SDGs. Pendekatan kuantitatif yang digunakan menunjukkan bahwa keberhasilan pembangunan berkelanjutan sangat bergantung pada arah dan intensitas riset global. Namun, studi ini juga mengingatkan bahwa tanpa keseimbangan fokus riset—terutama di bidang pendidikan dan kelembagaan—pencapaian SDGs dapat menjadi timpang.


Metode (Kajian)

GAP (Celah Penelitian)

Hasil

Keterlamaan

Novelty

Multi-Criteria Decision-Making (MCDM) dengan data publikasi global 2015–2023

SDG 4 (Quality Education) dan SDG 16 (Peace, Justice, and Strong Institutions) kurang mendapat perhatian riset akademik dibanding SDG lain

SDG 3 (Good Health and Well-being), SDG 9 (Industry, Innovation, and Infrastructure), dan SDG 13 (Climate Action) termasuk kategori paling research-friendly

Data penelitian hanya mencakup periode 2015–2023 dan belum mengakomodasi perkembangan riset terkini pasca-pandemi dan kebijakan global terbaru

Memperkenalkan Research-Friendliness Index (RFI) sebagai pendekatan baru dalam menilai dukungan riset terhadap setiap SDG


Sources ; Sorooshian, S. (2024). The Sustainable Development Goals of the United Nations: A comparative midterm research review. Journal of Cleaner Production, 453, 142272.
https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2024.142272

 


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

METOPEN-Statistik 5

Nama : Aurelia Apriliyani NIM/OFF : 250321803931/A25 Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Kuantitatif Tugas : Review Artikel ke-15 (Statistik 5: Analisis Varian (uji prasyarat, ANOVA dan non parametrik yang relevan) Novelty Artikel Kebaruan artikel ini terletak pada integrasi perspektif social learning dan communities of practice dalam membandingkan pengalaman mahasiswa antara in-person physics laboratories dan asynchronous remote laboratories pada skala besar. Berbeda dari penelitian sebelumnya yang cenderung berfokus pada aspek kognitif atau hasil akademik, artikel ini mengeksplorasi dimensi social connections , student–student learning perspectives , student–instructor interactions , dan physics laboratory self-efficacy . Dari sisi metodologi, kombinasi factor analysis , reliability testing , one-way ANOVA , Welch ANOVA , serta correlation dan partial correlation analysis menjadikan penelitian ini komprehensif dan memberikan kontribusi sign...
Read more

(review) artikel 1; Hakekat penelitian pendidikan: Peran penelitian pendidikan, isu-isu epistemologi dalam penelitian pendidikan: modernism (positivisme) dan posmodernism (post-positivisme)

  Nama: Aurelia Apriliyani NIM/OFF: 250321803931/A Mata Kuliah: Metodologi Penelitian Kuantitatif Judul Artikel : Cognitive Science and Science Literacy in Physics Education: A Systematic and Bibliometric Mapping of the Research Landscape Penulis : Intan Permata Sari, I Made Astra, Hadi Nasbey, Firmanul Catur Wibowo Analisis Artikel ini mengkaji hubungan antara cognitive science dan science literacy dalam pendidikan fisika melalui metode Systematic Literature Review (SLR) berbasis protokol PRISMA dan analisis bibliometrik dengan VOSviewer. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya kemampuan literasi sains dan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa yang masih terjebak pada hafalan dan prosedural semata. Tujuan penelitian adalah memetakan lanskap penelitian (2015–2025) yang mengintegrasikan aspek kognitif dengan literasi sains, serta merumuskan rekomendasi pedagogis berbasis bukti. Artikel menekankan pentingnya faktor-faktor kognitif (misalnya cognitive conflic...
Read more

METOPEN- Validitas dan Realibilitas (review artikel ke-7)

  Nama : Aurelia Apriliyani NIM/OFF : 250321803931/A Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Kuantitatif Tugas : Review Artikel ke-7 (Validitas dan reliabilitas) Novelty Artikel Artikel ini memiliki kebaruan dalam pengembangan dan validasi instrumen penelitian berbasis riset di bidang pendidikan fisika, yaitu Survey of Physics Reasoning on Uncertainty Concepts in Experiments (SPRUCE) . Instrumen ini dirancang untuk mengukur pemahaman mahasiswa terkait konsep ketidakpastian pengukuran dalam eksperimen fisika. Kebaruan terletak pada penggunaan metode scoring berbasis “couplet” (item–assessment objective pair) yang memungkinkan analisis lebih mendalam terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran. Selain itu, penelitian ini mengadaptasi Classical Test Theory (CTT) untuk memvalidasi instrumen yang menggunakan format multikonsep, sebuah pendekatan yang relatif jarang ditemukan pada instrumen asesmen laboratorium fisika. Keterlamaan Arti...
Read more