METOPEN-Statistik 7

 

Nama : Aurelia Apriliyani
NIM/OFF : 250321803931/A25
Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Kuantitatif
Tugas : Review Artikel ke-17 (Statistik 7: Analisis Varian (MANOVA) dan non parametrik yang relevan)

Novelty Artikel	Kebaruan artikel ini terletak pada analisis multivariat yang digunakan untuk menguji pengaruh gender terhadap tiga indikator kemampuan mahasiswa: 1.      Nilai praktikum (Practical Work) 2.      Nilai akhir semester (Semester Outcomes) 3.      Literasi fisika (Physics Literacy) Penggunaan ANOVA dan MANOVA secara bersamaan untuk menilai perbedaan gender pada mahasiswa Pendidikan Biologi yang mengambil mata kuliah Fisika Dasar menjadi aspek pembeda dari penelitian lain. Artikel ini juga memadukan tiga jenis data akademik (praktikum, semester, literasi) sebagai indikator capaian.
Keterlamaan Artikel	Keterlamaan artikel ini cukup baik karena membahas isu yang tetap relevan hingga saat ini, yaitu: 1.       Apakah terdapat kesenjangan gender dalam pembelajaran Fisika Dasar, 2.       apakah mahasiswa laki-laki dan perempuan memiliki capaian akademik yang berbeda dalam praktikum, hasil semester, dan literasi fisika, 3.       dan apakah pengaruh gender perlu menjadi perhatian dalam perencanaan pembelajaran Fisika Dasar di program studi Pendidikan Biologi. Konteks kesetaraan gender dalam pendidikan tetap menjadi isu yang signifikan sehingga artikel ini masih relevan digunakan sebagai rujukan.
Abstrak	Penelitian ini bertujuan menyelidiki apakah gender memiliki pengaruh terhadap tiga aspek capaian mahasiswa Pendidikan Biologi dalam mata kuliah Fisika Dasar, yaitu nilai praktikum, hasil semester, dan literasi fisika. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel 17 mahasiswa. Data diperoleh melalui observasi, tes, dan nilai akademik. Analisis dilakukan dengan ANOVA untuk masing-masing variabel dan MANOVA untuk kombinasi multivariat. Hasil menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan antara mahasiswa laki-laki dan perempuan pada ketiga indikator tersebut, baik secara univariat maupun multivariat.

 

Analisis / Review Kritis

Judul	Deconstructing Gender Gaps in Basic Physics Education: A Multivariate Analysis of Practical Work Performance, Semester Outcomes and Literacy among Undergraduate Biology Education Students
Penulis	Muhammad Taufik & Sutrio (Pendidikan Fisika – Universitas Mataram)
Nama Jurnal	Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan (JIPP) Vol. 8 No. 3, Tahun 2023
Tujuan penelitian	1.       Menganalisis apakah terdapat perbedaan nilai praktikum antara mahasiswa laki-laki dan perempuan. 2.       Menganalisis apakah terdapat perbedaan nilai semester antara dua gender. 3.       Menguji apakah literasi fisika berbeda berdasarkan gender. 4.       Menilai apakah gender berpengaruh secara multivariat terhadap ketiga variabel tersebut.
Metode	1.       Jenis: Kuasi eksperimen 2.       Sampel: 17 mahasiswa Pendidikan Biologi 3.       Instrumen: Nilai praktikum, nilai akhir semester, tes literasi 4.       Analisis Data: 5.       ANOVA univariat 6.       MANOVA untuk kombinasi dua atau tiga variabel 7.       Variabel: Gender sebagai variabel bebas; tiga indikator akademik sebagai variabel terikat.
Catatn Statistik (Fokus : Analisis Varian)	ANOVA 1.       Praktikum vs Gender : p = 0.491 2.       Semester Outcomes : p = 0.894 3.       Literacy : p = 0.918 >> Tidak signifikan MANOVA 1.       Praktikum + Semester : p = 0.773 2.       Praktikum + Literacy : p = 0.781 3.       Semester + Literacy : p = 0.986 4.       Praktikum + Semester + Literacy : p = 0.910 >> Tidak ada pengaruh gender secara multivariat
Hasil	1.       Tidak terdapat perbedaan signifikan pada nilai praktikum. 2.       Tidak terdapat perbedaan signifikan pada nilai semester. 3.       Tidak terdapat perbedaan signifikan pada literasi fisika. 4.       MANOVA menunjukkan gender tidak memengaruhi ketiga variabel secara simultan.
Implikasi	1.       Pembelajaran Fisika Dasar untuk mahasiswa Pendidikan Biologi berjalan secara setara, tanpa menunjukkan kesenjangan gender. 2.       Penelitian ini mengindikasikan bahwa laki-laki dan perempuan memiliki peluang yang sama untuk mencapai hasil akademik yang baik dalam mata kuliah ini. 3.       Temuan dapat digunakan sebagai dasar evaluasi pengajaran yang adil dan non-diskriminatif.
Kata Kunci	Gender; Fisika Dasar; Praktikum; Semester Outcomes; Literasi Fisika; MANOVA; ANOVA.
Kesimpulan	Berdasarkan ANOVA dan MANOVA, penelitian menyimpulkan bahwa tidak ada perbedaan signifikan antara mahasiswa laki-laki dan perempuan dalam aspek praktikum, hasil semester, maupun literasi fisika. Semua p-value > 0.05 sehingga hipotesis nol tidak ditolak.

 

GAP Penelitian	Hasil Penelitian	Keterbatasan	Novelty
Minimnya penelitian tentang pengaruh gender dalam mata kuliah Fisika Dasar pada mahasiswa Pendidikan Biologi.	Tidak ada perbedaan signifikan gender pada praktikum, hasil semester, dan literasi.	Sampel kecil; tidak ada uji prasyarat ANOVA/MANOVA; analisis sederhana; tanpa effect size.	Menggunakan MANOVA untuk menganalisis simultan praktikum, semester outcomes, dan literasi dalam konteks mahasiswa Pendidikan Biologi.

 

Sources ; https://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/1117/1089